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《三国志·蜀书·庞统传》阅读试题答案及翻译(藏宝阁900900译文)
发布时间:2020-01-08        浏览次数:        

  《三国志·蜀书·庞统传》阅读试题答案及翻译(译文)_语文_高中教学_感化专区。《三国志·蜀书·庞统传》阅读试题答案及翻译(译文)

  《三国志·蜀书·庞统传》阅读试题答案及翻译(译文) 《三国志·蜀书·庞统传》阅读试题答案及翻译 庞统字士元,襄阳人也。少时朴钝,未有识者。颍川司马徽淡雅有知人鉴, 统弱冠往见徽。徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之。称统当 为南州士之冠冕,由是渐显。 后郡命为功曹。性好人伦,勤于长养。领南郡太守。先见地与善谭,大器 之,以为治 中从事。遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随同入蜀。 益州牧刘璋与先主会涪,统进策曰:“今因此会,便可执之,则将军无用 兵之劳而坐定一州也。”先主曰:“初入我们国,恩信未著,此不行也。”璋既还 成都,先主当为璋北征汉中,统复叙曰:“阴选精兵,昼夜兼讲,径袭成都;璋 既不武,又素无策划,人军卒至,一举便定,此上计也。杨怀、高沛,璋之名将, 各仗强兵,据守症结,闻数有笺谏璋,使发遣将军还荆州。将军未至,遣与相闻, 谈荆州有急,欲还救之,并使化装,外作归形:此二子既服将军英名,又喜将军 之去,计必乘轻骑来见,将军于是执之,进取其兵,乃向成都,此入网也。退还 白帝,连引荆州,徐还图之,此下计也。若沉吟不去,将致大困,不成久矣。” 先主然其入网,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。 于涪大会,置酒作乐,谓统曰:“今日之会,可谓乐矣。”统曰:“伐人 之国而感触欢, 非仁者之兵也。”先主醉,怒曰:“武王伐纣,前歌后舞,非仁者邪?卿言 失当,宜速起出!” 所以统逡巡解职。先主寻悔,请还。统复故位,初不顾谢,饮食自若。先 主谓曰:“向者之论,阿所有人为失?”统对曰:“君臣俱失。”先主大笑,宴乐如 初。 进围雒县,统率众攻城,为流矢所中,卒,时年三十六。先主怜惜,言则 流涕。拜统 父议郎,迁谏议医师。追赐统爵合内侯,谥曰靖侯。 A.阴选精兵,昼夜兼讲阴:暗地里 B.大军卒至,一举便定卒:通“猝”,蓦然 C.闻数有笺谏璋数:屡次 D.统复故位,初不顾感动:推卸 3.下列各句,都能出现庞统神机妙算的一组是 ①性好人伦,勤于长养②今因而会,便可执之③并使扮装,外作归形 ④先主惋惜,言则流涕⑤阴选精兵,昼夜兼叙⑥将军所以执之,进取其兵 A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑥ 4.下列对原文有闭内容的剖析和归纳,不准确的一项是 A.庞统年少时敦朴憨钝,20 岁时去参见司马徽,司马徽谈庞统该当是南州 读书人中最好的,以来全部人缓慢出了名。 B.庞统运筹帷幄,在攻取益州的计策上,早就胸中有数,继续给了刘备 上中下三条计谋,由其挑选。 C.杨怀、高沛是刘璋的着名将领,倚仗自身兵强将勇,又攻陷贯注要关隘, 曾屡屡劝谏刘璋攻打荆州。 D.庞统奇丽耿直,面对刘备做得不对的事项,他们能开门见山地指出来,事 后照样争持原则,不向刘备致歉。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成当代汉语。 ①徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之。 ②先主然其入网,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。 2.D 3.B 4.C 5.司马徽正在树上采桑,让庞统坐在树下,两人全体讨论从日间到夜里。 司马徽感应我们格外瑰异。 刘备以为全部人的中策不错,就杀了杨怀、高沛,进军成都,颠末的地址都攻 打了下来。 参考译文: 庞统字士元,襄阳人。大家年少时诚实憨钝,没有人了解他们。颍川人司马徽 风雅,有能判决人才的名声,庞统成年的时候前往拜见司马徽。司马徽正在树上 采桑,让庞统坐在树下,两人完全斟酌从白日到夜里,司马徽觉得所有人异常瑰异。 讲庞统应当是南州读书人之首,此后冉冉着名。 其后南州郡委派他为功曹。庞统生性珍视伦理关系,勤奋奉侍父母。庞统 其后操作南 郡太守。刘备晤面了所有人并和全班人长叙,格外器浸他,委派大家为治中从事。于 是大家和诸葛亮撮合左右军师中郎将。诸葛亮留守荆州,庞统随刘备加入蜀地。 益州牧刘璋和刘备在涪陵相会,庞统献策叙:“此刻趁会晤的机缘,就把 刘璋擒住,那么您不必搏斗就能得到益州。”刘备叙:“刚来到别人境内,还没 有恩信,不能这样做。”刘璋回到成都后,刘备要替刘璋北征汉中,庞统又劝他 讲:“暗地选择精兵,日夜兼程,直接掩袭成都;刘璋不会交战,日常又没有防 备,大家的大军遽然来到,一举就能拿下益州,这是上计。杨怀、高沛,是刘璋 的名将, 各自依靠精兵, 镇守症结, 传闻再三写信劝刘璋, 让刘璋打发您回荆州。 您还没到成都的时候,派人知照大家,就叙荆州有迫切境况,打算回兵接济,并假 扮统治行装,皮相上做出要回去的抱负;杨怀、高沛二人既屈服您的英名,又因 为您的回去而满意,臆想必要会带少量骑兵来见您,您因而把我们拿住,进而收 降他们们的队列,才进军成都,这是中计。后退到白帝城,和荆州连成一线,徐徐 地筹划攻打我,这是下计。倘使心猿意马,就会带来大祸,不能好久如此。”刘 备感受全班人的入网不错, 就杀了杨怀、 高沛, 进军成都, 经历的地方都攻打了下来。 在涪陵鸠集,置酒作乐,对庞统说:“今天的集会,真是欢乐啊。”庞统 叙:“伐罪别人的国家却很得意,这不是仁义之人的队列。”刘备喝醉了,大怒 说:“武王伐纣,有歌 有舞,他不是仁者吗?全班人的话不对,火速出去!”因而庞统起身解职。刘备 不久就怅恨了, 请我归来。庞统回到全班人的酒席,一点也不谢罪,喝酒用饭依然如故。刘备 问庞统:“刚才的话,是大家不对?”庞统回答叙:”全部人君臣两个都有不对。” 刘备大笑,酒宴又回到平素的愿意氛围。 刘备进军围攻雒县,庞统率队伍攻城,被飞箭掷中,死了,享年三十六岁。 刘备特别哀思惘然,一谈起来就堕泪。封庞的父亲为议郎,又升任谏议大夫。追 赐庞统为关内侯,谥号叫做靖侯。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 责任 算计 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教诲 理想, 踊跃推 进教化 改进。 发奋实 现教训 改进, 改变教 学和学 习机谋 ,降低 课堂教 学成果 ,鼓励 学堂的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理思 为叨教 ,在全 面实施 新课程 通过中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化修养 方法和 进筑方 式的研 究。正 确处 理改造与 进取、 革新与 质量的 合联, 积极探 索符闭 新课程 理想的 生物教 学自在 化教养 技巧和 自立化 练习方 式。 主 要任务 一 、教研 组兴办 方面: 1、 深远学 习课改 理论, 踊跃实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 练习和 教化实 践。 、 敷裕发 挥教研 组的作 用,把 进步理 念学习 和熏陶 推广有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,的确 达成教 学质量 的统统 进步。 2、 强化教 学始末 桎梏, 改良学 生的学 习手段 ,抬高 课堂效 益,规 范教授 常规管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 合。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其我们 教练备 详案。 条件教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 合。 (3 )作业 合。首 先要控 制弟子 作业的 量,本 着切当 减轻学 生义务 的精力 ,要在 作业批 改上狠 下技术 。 (4 )考核 合。以 包管给 高足一 个平允 、公允 的评价 处境。 (5 )质料 合。 3、 坚硬教 研组凝 聚力, 培养组 内教学 的联络 连合精 神,做 好新教 师带教 职责。 二 、通例 熏陶方 面: 1 加 强教研 组摆设 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。分外 要把起 始年级 新教材 的教研 勾当作 为任务 的浸点 。 2、 教研组 要坚韧 公共备 课,共 同判辨 课本,研 究教法 ,磋议 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周群众 备课一 次,定 岁月定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握核心 打破难 点. 3、 教研组 勾当要 有筹划 、有措 施、有 内容, 在实效 坎坷工 夫,要 负责落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课勾当 ,每位 教员听 课不少 于 20 节,青 年教练 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡始 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制造、 完工教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的互换 。 所有人 们将继 续本着 勾结一 致,勤 相仿, 勤研究 ,重探 索,浸 实效的 法例, 在轮廓 上一学 年体验 教授的 条目下 ,优越 地竣事 各项任 务。 校 内竟然 课活动 谋略表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的保养 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 弟子物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 责任计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 任务计 划 化 学生物 教研组 的责任 计划 生 物教研 组责任 计划 下 学期生 物教研 组职责 谋划 年 下学期 生物教 研组工 作盘算 20X X 年化 学生物 教研组 谋划 20X X 年化 高足物 教研组 筹算 中 门生物 教研组 责任计 划 第 一学期 生物教 研组工 作盘算 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职责 算计 一 .请教 想思: 本 学期, 全班人组将 进一步 设立以 工资本 的教导 教授理 论,把 课程改 革行动 教学研 究的中 心责任 ,久远 研习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程变更 。以新 课程理 念请问 教研工 作,加 强课程 变革, 紧紧地 缠绕新 课程实 施经历 暴露的 题目, 探索解 决题目 的方 法和谈径 。结实 课题研 究,积 极维持 和张开 校本研 究,提 高教研 质料, 提高教 师的研 究水准 和研究 才力。 巩固教 学旧例 筑筑和 师资队 伍修设 ,进一 步抬高 我们校英 语教育 的英语 教研、 哺育水 平和教 学质地 ,为全班人 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .主要 任务及 勾当: 1. 褂讪理 论进修 ,促进 新课程 更始。 组 织本组 传授学 习《普 通高中 英语课 程措施 》及课 标解度 ,踊跃 施行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教诲进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,布局 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 相易、 研习的 平台和 机会。 2. 安稳课 堂素养 老例, 升高课 堂教化 效果。 强 化落实 教诲常 规和“ 礼嘉中 学教室 教授十 项央浼 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在卖力 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、领导 、评判 等枢纽 ,从而 有效地 抬高课 堂哺育 功劳。 安稳教 学本事 、方法 和计策 的研商 ,辅导 教练改 进教学 技巧的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习战略 。 3. 稳定课 题研讨 ,提升 教科研 研商水 平;加 强师资 部队建 设,提 升教练 的哺育 才能。 组 织教学 有效开 展本组 的和全 校的课 题钻研 任务做 到有计 划、有 研讨、 有营谋 、有总 结,并 在此基 础上撰 写素养 教育论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、树范 课、汇 报课计 划,并 构造好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 调剂: 二 月份: 同意好 教研组 工作计 划、课 题组工 作策画 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、构造 理论学 习。 2、 高一英 语教授 研究活 动。 3、 构造好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机闭 好高三 英语口 语测验 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、构造 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 概括等 任务。 2、 襄助开 展好我 校的区 级竟然 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 采集课 题营谋 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研盘算 一 、指导 想思 坚 持以《 起源教 育课程 厘革纲 要》为 指导, 负责学 习贯彻 课程改 革精力 ,以贯 彻履行 本源教 育课程 鼎新为 中央, 以研讨 课堂教 学为重 点,以 煽惑教 师队列 修造为 根源, 以提升 教育质 量为目 标,全 面实行 素质教 育。 本 学期教 研组重 点稳固 对教授 评课的 讨教, 使传授 的评课 表率化 ,体系 化,定 期实行 中心教 学沙龙 和“会 诊式行 动研商 ”,促 进新教 师的成 长,加 快所有人镇 小学语 文教诲 队列成 长速度 和小学 语文教 育质地 的总计 提升。 勾结区 里的活 动医治 ,开展 各项有 旨趣的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动开导 门生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中央 ,结构 教授学 习语文 课程标 准,转 变教学 观思, 永久课 堂教授 研商, 驱策学 生自愿 商量意 识,培 养学生 更始精 神和实 践本领 ,发愤 提升学 生语文 教训。 2、 进一步 坚实语 文教导 部队修 设,让 “语文 研讨小 组”, 充塞发 挥学科 领先人 、骨干 教员的 树范作 用,浸 视团队 勾结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”营谋 ,以老 带新, 连接提 高老师 的营业 素质。 3、 构造教 师睁开 真实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 进步教 师说课 才能, 和评课 才调, 不妨结 合主旨 教研活 动,对 典型课 例实行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 稳固教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 民众备 课,分 析教材 ,赏析 中心课 文,进 行文本 细读, 相易教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,阵势 主义, 而是真 可靠实 为升高 课堂效 率就事 ,提升 教育的 性子服 务。 5、 遵从上 学期制 定的语 文向例 营谋计 划,开 展事势 各式的 练习竞 赛勾当 、过闭 营谋, 鞭策学 生研习 语文的 风趣, 在自决 勾当中 提升学 生的综 合实践 能力, 策动个 性祥和 提高。 6、 坚固 进筑质 量窥探 、检测 工作, 及年华 析,寻 找得失 ,确保 结束各 项教授 指标。 三 、浸要 使命及 详细措 施 ( 一)骨 干教员 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研商小 组成员 赓续充 分表现 学科带 头人、 骨干教 师的示 范用意 ,爱戴 团队合 作灵巧 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学模式 ”这个 主旨, 永久开 展精读 课文教 学有效 性研商 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 陆续进 行识字 教学的 有效性 的探究 。分层 、有 序地睁开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实抬高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 张开“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,接连 提高教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教诲 取经、 进筑, 掠夺出 收获。 1、 为了提 高教学 质料, 促成新 教诲迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教学 每一学 期上 1 堂照样 课和一 堂校内 研商课 。上模 仿课的 内容可 以颠末 傍观名 师的关 盘、视 频恐惧 感化实 录等叙 径,根 据个别 教育需 要,有 选择性 地实行 部分模 仿,从 而使新 教育形 成局限 的修养 格调 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 哺育工 作计划 范文 1 一 、请示 想想 高 二的历 史教授 责任是 要使学 生在历 史常识 、史乘 学科能 力和想 念品行 、心情 、态度 、代价 观各方 面博得 全部培 养锤炼 和提高 ,为高 三年级 的文科 史籍教 学打下 优秀的 根源, 为高校 输送有 进筑潜 能和发 展前说 的闭格 高中毕 业生打 下杰出 泉源。 高 考的文 科综合 智力测 试格外 强调考 生对文 科各学 科全盘 常识的 把握、 综合分 析题目 的心思 才力、 为管制 问题而 迁移知 识专揽 知识的 才气。 教导在 教化中 要表现 多学科 、多层 次、多 角度分 析办理 问题的 通识教 育理想 。传授 要卖力 进修和 钻研教 材 ,改造 哺育观 想,紧 跟高考 形 势的进步 ,研讨 审核的 变动, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求接近 。 按 照《教 学纲要 》和《 考核说 明》的 哀求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。周旋 学科教 学为主 ,落实 本原知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 合恳求 ,提拔 进步学 生学科 内综关 的才干 。从学 生的实 际出发 ,落实 根源, 进步学 科心思 才能和 辩证唯 物主义 、史册 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教养 按照和 课本使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数高足 能掌管 所学内 容,少 个人学 生由于 反映要 慢少许 ,学习 本领死 板,没 有人进 行指引 ,加之 不足学 习的主 动性, 不能掌 握练习 的内容 。能跟 上课的 高足, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 一心听 讲,完 成 作业用心 ,学习 比照积 极自愿 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分弟子 解答问 题的能 力较强 ,无论 遭遇什 么题, 惟有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的本事 还相等 的简捷 。有的 弟子只 能经受 教授教 给的方 法,稍 有一点 改正的 问题就 措置不 了。个 别弟子 是老师 奈何教 也 不会。 二 、课本 解析 本 册的教 学内容: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 讲理和 特性; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和安排 题是本 册的一 个沉点 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 关运算 措施, 进修使 用小括 号,继 续进修 答复两 步驾御 题的学 习,进 一步学 习回答 比较容 易的三 步摆布 题,使 高足进 一步理 解和掌 握夹杂 的数量 相干, 升高学 生利用 所学知 识管理 风景的 本色 标题的能 力,并 连续培 养弟子 考验应 用题的 回答的 花样和 民风。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 界限扩 展到千 亿位, 归纳十 进制计 数法, 尔后对 整数四 则运算 的谈理 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 编制整 理,一 方面使 弟子所 学的知 识希奇 安稳, 一方面 使高足 为进筑 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好策画 。 三 、教育 方针 ( 一)知 识与技 能: 1、 使弟子 认识自 然数和 整数, 操作十 进制计 数法, 会依照 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使弟子 分解整 数四则 运算的 意义, 独揽加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的相干 。 ③ 提出教 学仔肩 :在全 面提高 体能的 来源上 ,进一 步先进 灵巧、 实力, 快度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导高足 学集结 理支配 研习与 研商的 光阴, 探听实 现主意 时可以 碰到的 难得。 在连接 领悟进 步和成 功的过 程中, 泄漏出 妥贴的 自信心 ,造成 勇于克 服难得 踊跃向 上,乐 观开 朗的高明 风格; 明白现 代社会 所必须 的关作 和竞争 意识, 在武术 练习过 程中学 会敬爱 和闭怀 他们人, 将自身 强健与 社会需 要相, 流露出 喧赫的 体育说 德品格 ,结关 自身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对我们 实行简 单的评 价;加 强钻研 性的学 习,去 协商与 研究技 能的实 用性, 稳定同 学 之间的讨 论互换 的环节 。 (3 )熏陶 宗旨: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 想,培 养门生 的壮健 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础进步 一步激 发弟子 练习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴致 ,培养 学生的 终生体 育意识 ,以学 生身心 健壮发 展为中 心,重 视高足 主体地 位的同 时关怀 门生的 个别差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 抉择性 的哺育 理念, 结闭学 校的实 际情形 ,想象 本教养 使命计 划,以 满足学 生选项 高足的 须要, 加深学 生的运 动体味 和阐明 ,保证 弟子在 高一年 田径必 筑来源 上再加 上“长 拳”来 指挥男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 关高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。坚实 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根柢套 途,提 升学习 的的兴 趣,提 升高足 自身的 性子, 卓殊是 武德的 培育。 ② 详细目 标: 运 动参加 :a 养成 卓异的 练武的 磨炼习 惯。b 服从科 学锻炼 的准则 ,协议 并奉行 局部锻 炼打算 。c 学 会评议 体育锻 炼功效 的主要 手腕。 运 动本领 :a 明白 武术运 动项目 的价格 ,并合 注国内 外庞大 体赛事 。b 有 目标的 普及技 术战术 水准, 并进一 步坚实 技、战 术的运 用智力 。c 学 习并掌 握社会 央浼下 活动的 技能与 手段, 并操作 活跃创 伤时和 急迫情 况下的 方便处 理本领 。 身 体强健 :a 能通 过多种 门路发 展肌肉 势力和 耐力。 b 了解 极少疾 病等有 合常识 ,并理 解身体 健壮在 进筑、 生计中 和垂危 意旨。 c 酿成 突出的 生计方 式与健 康作为 。 心 理健旺 :a 自愿 颠末体 育活动 厘正心 理情形 ,并努 力取得 胜利感 。b 在 武术练 习活动 中闪现 出调理 心思的 意愿与 举动。 c 在具 有实用 身手练 习中体 验到战 胜难得 带来喜 悦。 社 会适合 :a 在学 习营谋 中暴露 出优良 的体育 品德与 合作创 新精神 。b 具 有原委 各种途 径得回 体育与 雄壮方 面知识 和手腕 的智力 。 (4 )教学 步骤: 采 用教学 示范与 注脚, 高足讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行部分 请示, 后进行 高足练 习,最 后实行 显现与 高足的 综合评 价相结 合的方 式手段 ,造就 门生的 突出的 练习习 惯、学 习手法 更好地 完成教 学义务 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用进修 小组的 修筑, 坚固学 习 小组的相 互进修 、相互 思量、 互相研 究的功 能,提 升学习 的收效 ;巩固 多边学 科的整 合,特 别是加 强心境 强大的 熏陶, 加强运 动力学 、行动 医学等 举办学 习,以 提升学 生的运 动自全班人 保护意 识与能 力。 二 、教授 研讨的 谋划 (1 )课题 钻研: 结实校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开垦 与教诲 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题计算 。做为 “青春 期兴盛 教授进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组实行 研商, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 坚韧校 本课程 的启迪 ,稳固 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 他与其 谁教导 坚实讨 论校本 的钻研 与开垦 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 联络课 题研究 的内容 举行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,主动 投入校 际组开 展的各 项活动 ,坚固 进步在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,襄理 教研员 张开教 研营谋 ;积极 加入教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 全班人,我们计 划是积 极结构 本组老 师总共 提升高 中的课 改力度 与程度 ,会集 老师的 备课时 间与讨 论在备 课颠末 中显现 的一系 列题目 ,针对 选项会 浮现的 题目进 行一样 ,牢固 进筑过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证经由 。 高 二下学 期语文 备课组 使命计 划 高 二下学 期化学 教育计 划 高 二下学 期语文 教训工 作策画 合 于高二 下学期 班主任 使命计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计算 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期职责 计算范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教导计 划 高 二下学 期物理 教导计 划 2 高 二下学 期语文 教授计 划 生踊跃性 ,哀求 作业在 叙堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 指示工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 抬举学 生的分 析、比 较和综 合智力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括才具 。 7. 擢升学 生的迁 移类推 才调。 8. 选拔学 生脑筋 的灵敏 性。 五 、课时 诊疗 四 年级下 学期数 学熏陶 调度了 7 2 课时 的感化 内容。 各限度 教化内 容教授 课时大 致诊治 一 、混合 运算和 独揽题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步谋划 的操作 题 8 课 时 3、 算帐和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 讲理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意思 4 课时 6、 算帐和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的旨趣 和特性 (17 课 时) 1、 小数的 旨趣和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 职位移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 形似数 2 课时 6、 清算和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 清理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评责任 。 活 动调整 : 二 月份: 课例展 示换取 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员实行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研讨 调换。 四 月份: 课例展 示相易。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研讨 课;课 题成员 举行子 课题研 究换取 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机合年 轻教育 展开会 诊式课 堂教导 诊断活 动、同 课异构 营谋、 同构异 教营谋 ,有效 ,实在 升高全部人 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获得 速速成 长。 3、 采用教 龄 2— —3 年 新教师 加入区 教研室 机关的 区回生 代课堂 素养比 赛,并 做好指 导、培 训使命 。 ( 三)教 研局势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 连接组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 纠合教 研活动 的重心 机闭好 教授学 习、交 流。听 展现课 的教化 对听课 内容进 行全心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研商沙 龙中进 行换取 、接洽 。与往 年分别 的是, 在保障 互动评 课勾当 开展同 时 ,不用意 正常教 学,本 学期安 排 8 次 大伙评 课勾当 ,内部三肖。其我们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。